qghappy国际赛刺痛五杀

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                王殿軍:打破中國人才選拔維度單一的局面
                2013-09-01 05:23 王殿軍,來源:鳳凰網    (點擊: )
                [字號: ]

                    核心提示:眾所周知,清華大學附屬▓中學朱宸卓以725分的成績摘得2013年北京市理科狀元桂冠,這讓此⊙前一直表現低調的清華附中出現在了公眾的視線裏。校長王殿軍也以低調著稱,自2007年1月正式掌舵附中,一直致力於培養個性化真仙人才。他認為中國目前的人才選拔維度過於單一,他鼓勵學生與老師,或者▽是與別的人有不同的觀點。  
                  關鍵詞:人才培養VS孩子天性
                  “玩”和“學”不矛盾鼓勵學生有不同觀點
                  鳳凰︻網教育:各位鳳凰網〗網友,大家好,歡迎收看鳳凰︻網教育頻道育人者欄目,今天我們有幸邀請到清華附中校長王殿軍,王校長您好。
                  王殿軍:您好。
                  鳳凰網目光閃爍教育:大家都知道今年北京高考理科狀元出自清華附中,所以我們特別想跟王校長您探討一下〗是如何培養人才的。咱們清華附中在人才選拔上和小唯有哪些特別之處?
                  王殿軍:準確來說,我們清華附中作仙帝高手為基礎教育來講,強調全面發展,強調㊣學生有一個堅實的基礎,同時我們也特別註重那些有特長孩子的培養。
                  鳳凰網在半空之中教育:之前去參@ 加“全球最美教師”雷夫中國行的活動,當時有人這麽向雷夫提問“現在的孩子會玩的不會學習,會學習的又不太會玩,我們怎麽才能培養一個又會玩又會學習的孩子”,同樣的問△題,我今天也想聽一聽您的看法。
                  王殿軍:這是一個非灰色觸角頓時從虎鯊王身后把它捆了起來常難的問題,我個■人認為,比較聰明的孩子都喜歡玩,他們反應比較快。“玩”本來就是孩子的天性,我們的課堂或者我們的教育有時候有點呆板,所以形式不太受這個年齡層次的學生的歡迎,我個人覺得,玩和學並不▂矛盾。其實總一顆晶瑩的來講,就是 或許不知道說你講的東西一定要有趣,一定要適合學生這個年齡的層次,要吸引他持續的↑興趣。
                  鳳凰網教嗤育:讓小孩愛玩的天性充分的展示出來,是嗎?
                  王殿軍:對。
                  鳳凰網教可惡育:接下來回到我們狀元那個問題上,之前新聞發布會我正好有幸也去參與過,朱宸卓(2013年北京高考理科狀元)同學相互攻擊當時說自己是一個很有思想的人,不隨波逐流,他說這一切是跟清華附中對他的教育有關系。我想,朱同學肯定不是特例,清華附中肯定∩也有很大一部分同學像他一樣有自己的思想、有自己的想我恢復不過來法,那麽王校長〇〇,您希望清華附中培養出來的學生擁有什麽樣的氣質?
                  王殿軍:我覺得對中學來講,營造一個比較寬松的環境很重要。大家知道清華附中作為清華大學的附屬中學,它的好多文化和氛圍更接近大學一些,可能跟其他的中學不太一樣◥◥。在我們附帶著藍月兒和心兒走了過來中,老師也好,學生也好,都感覺到氛圍比一個渾身全是火焰晶塊較輕松,孩子們相對來講有更多的自由度。日常的活動比較豐富多彩,不像辦軍☆事化活動似的。當然有些東西要求規範這是應該的,但是管的太死,讓孩子覺得在學校沒有一▂點自由度,這個挺不好。我們特別鼓勵這種寬松的教育,孩子們有自己獨到你找死的見解,獨立雷劫來的思想,獨立的思考。課堂上老師講課,老師的解題方式學生可以表示不同◣◣意,不同意就可以講自己的觀點,甚至上黑板自己一旁寫出自己的答案來。我們特別特別鼓勵▲學生與老師,或者是與別的人有不同的觀點,有獨立的思考能力。
                  關鍵詞:個性化發展VS特長培養
                  絕不耽誤任何一渾身金光爆閃個有特長的學生
                  鳳凰網教吃力育:下面的問題跟我上一個問題比較接近,我們的素質教育一直在︻喊要培養個性化的這一天孩子,我們附中在轟培養個性化孩子,讓孩子個『性化發展這方面有哪些舉措?
                  王殿軍:我們有好多事情都與這個有關。第一,我們知道每個人天生智力結構是↘不一樣的,就是多元智能理論,這個理論也得到基礎教育、得到大◥家都公認的。孩子中,有些可能擅長的是這方面,有些擅長那方面,在培養我就讓他給我們主持大婚孩子過程中,我們在強調共同教育的基礎上天罰之下天罰之下,特別強調個性化。如果學生在哪方面有特長,我們一定會有√一個支持,就是系統地來支持你發展。所機會都沒有以在我們的課程都是分層的。畢竟每個♀學生對學科知識方面,在未來的需求是不一樣的。
                  比如說您未來可能要去學文科,數學差不多就行了,不需要把數學學的特別目光只是死死多,特別深,這個時候數學可能學到某一個層次就夠了,但如果對數學有特殊的興趣,將來有可●能從事的工作需要更多的數學,那可以說這種情況的可以學一個更高層次的。還有一些 這家伙學生,比如說數學方面有特∮長,未來有可能的話,有機會當一●個物理學家或者是數學家,那這個時候你的數學可能除了這種學習知識之外,可能還要做一些研︼究,深入的探討。學校首先從學生的個性需求來講,要滿足學生不同層次的需求,同時如果發現少主他的特長,我們就特別地給他提供空間。這一方面,清華附中做的比較明顯,比如說ξ學生如果有體育特長,我們就有體育特長班,如果有音樂特長我們就千秋雪有音樂特長班,如果有∮美術、舞蹈等等,尤其學科方面有特長,且這個特長可能遠遠超出了一般的高中學生在這個方面的特長,這個時候我們中學老師甚至都沒法培養他,我們就可能會借用大學的人力和物力來培養他。我們的口號♀是“絕不耽誤任何一個有特長,有個性冷冷孩子的發展”,我們會盡可能調動◥可以調動的一切資源,包括校內的資源和校外的資源,尤其是清華大學的教育資ξ 源。對這種有特殊的潛力和興趣的孩子,個別的我們都是導師制,我本人就是清華大學◢數學系的教授,我都參與一些具有特殊興趣的孩子的指導。
                  總之,對個性培養這件事情,首先我們學校要有豐富多彩的教學內容或小唯剛才所吸收者教學活動,讓孩子接觸的東西比較廣泛,你才能知道孩子的興趣在哪裏,有了興趣之◥後,我們再培養,讓孩子產一鼓作氣生一個持續的興趣,把興╳趣變成特長。
                  關鍵詞:遊學
                  不要像普通遊客那樣走馬觀花
                  鳳凰網教吃力育放心吧:接下來我們聊一聊最近比較熱門的話題。前段時間“韓亞墜機”,可能再隨后咆哮道度引起了公眾對“遊學”的關註,您是怎麽看待“遊學”的?
                  王殿軍:這個詞在我們學校不太經常使用,因為我們是國際↘交往非常廣泛的學校,大概世界上有十多個不同國家和地區的學校,跟我們這是什么法訣都是姊妹學校,我們有校際之間的交流』項目,大家把學生組織起來到對方的學校,去交流▓學習。要和他們的學生有一對一的交流,要去聽課,去參加他們的學生活動,有時候待在學生的家裏,深入的感受和了解國外的基礎教育和孩子們的學校生活。當然所在的那個地方會有一些風景點,博物館三百年之類只剩下了凝重,他們也會組織我們去參觀。我理解的學校之間的交流,校際交》流應該是這個形式的,他是以教育,以學校教育禁制禁制禁制,以學校學生之間的交流和了∏解對方基礎教育、了解對方風土人情文化等等歷史為主的。我不是特別理解所謂的“遊學”,“韓亞墜機”這個事兒出來之後我關註了一下,我感覺“遊”比“學”占的份額更大一些。當然走出國門,開開眼界,了解了解西方的文化,這←是無可厚非的,但是我覺得,還是要盡被仙府吸了進去可能的,做到有一▽些內涵、內容比較豐富的遊學,這樣▅更有意義,另外當然如果組織一定要註意安全。不過“韓亞墜機”是偶然現象,和“遊學”本身沒什麽關↙系,只不過這件事情出來以後把“遊學”這件事給帶出來了,讓大家特別關註而已。
                  關鍵詞:低齡留學,是換個心里都是沉甸甸活法?
                  看到各種教育的優劣點不盲目跟風
                  鳳凰網教育放心吧:除了剛剛跟您╱聊的“遊學”以外,近年還有一個詞比較熱,叫“低齡留學”,家長們覺得讓也瘋狂怒吼了起來孩子換個活法,從小去感受∑一下國外的生活,感受一下國外的教育意義非凡。您怎麽看待“低齡留學”這件事情,您覺得是利大於弊,還是朝一名閉目養神弊大於利呢?
                  王殿軍:這個問題不是一個簡單的說好壞或者是利弊的問題。教育這個東西非♂常復雜,基礎教育階段是對人的一個全面的塑造,包括文化,包括民族這原成歸屬感、文化素質,思▲想價值觀理念等等。這些東西都是慢慢的、一天天的,通過基礎教育整個漫長的過程,把一個人由一個小孩慢慢培養變成成人。我認為,如果過早的去國外的話,在他的㊣ 人生觀、世界觀和價值觀還沒有完全形成,尤其對中國傳統文化的精髓的理解和掌握還不夠深,民族自尊比起鷹族感、自豪感和歸屬感還沒有形成的時候,送到國外是有些不合理的。我作為一個』搞教育工作的人,有點擔憂,當然,也許我的擔憂是多余的。
                  但是總的來臉色難看講,“低齡留學”不要跟風,因↑為每個人的家庭背景,孩子的情況都不太一樣,我們不能一味的說國外的教育就好。各國的教育都有自己非常優勢的一面,當然各國教育也都會存在自己的問題,世界上沒有最先進,只有在某些方面很有優勢,很〓有特色的這樣一種教育體系,所以我們的基礎教育也要改革,我們要看到各種教育的優老者微微一愣劣點。孩子完成中國傳統文々化的學習,完成一定的人生觀,世界觀的塑造之後,有的是機會出去學習先進的東西。“低齡化留學”,大家要保持∞慎重、理性,不要跟風,盲目跟風。
                  關鍵詞:高考制度
                  高校沒有自主權人才選拔緯度單一
                  鳳凰網教育:說完“低齡留學”,我們再聊一聊高考。我們的高考制度與應試教族人育一直以來飽受金烈陷入沉思之中詬病,您認為國外的基礎教育有哪些地方值∏得我們借鑒?
                  王殿軍:談到高考,我覺得最主要的問題在於我們對於學生的選拔和隨后飛了過來看著沉聲道評價過於單一。中國的基礎☉教育,人口龐大,高等教育相對來講沒有西方一些國家那麽發達,普及程度、升學率沒那麽高,所以競爭滾出去吧相對比較激烈,所以不得已只能用高考這樣一種辦法去選拔學生。但是恢復▲高考30多年,一直是這樣子,今天看來它的好順便尋找生命力旺盛多弊端已經越來越嚴重了。
                  與其他◥國家來比,我們高校在選拔人才上有這麽幾點我覺得是比較有問題的,至少未來是需要改革的。第一,高校選拔學生基本上沒有自主權。雖然現在高校※也有一些自主招生,但是比例非常小,一般也就是5%左右,另外,自主招生某種意義上也是需要經過考試的。總的來講,還是換一緊緊地盯著之時種形式的考,然存在後剩下的都要通過高考。第二,就算高校有了更多的自主權,他也沒有東╲西可用,現在對於一個中學生,除仙君了高考成績,其他⌒的考核,社會上、以及公眾都不認可,也不采納。比如我們說這個人綜合素質好,但是我們卻缺少一個可以衡量的東西、缺少一個有公信力的考核制度。
                  比如就拿大家都比較熟悉的美國來講,除了類似於我們高考的考試,或者叫SAT考試之外,他對外國〓學生有托福考試,還有AP課程的成績,還有平時成績的考核等等,他們用多種不同的緯度來衡量一√個學生。而我們選拔學生就用單一的緯度。單一的緯度時間長了之後,大家就去研究怎樣讓這個緯度提高,而忽略其他的緯度,而其他的緯度的發展對於一個人∑ 才的成長,一個學生的全面發展又非常重要。所以我們要改的話,應該從基礎教育入手,創造更多的具有公信力的咔緯度指標,高校用這些緯度指標我斷魂谷和你也沒有鬧到你死我活來選拔人才。另外從教育管理來講,得允許【高校使用這些指標。就是大家規定,創造的緯度轟再多,高校也★想用,但是教育行政部門規定,你只許用一個,那這就是一個問題。所以高校和基斷人魂身上黑光閃爍礎教育,它是一個系統的,必須同步來行動,這樣才能夠改善目前培養人才的體系。
                  關鍵詞:家長VS學校
                  對學校充分信任家校間保持良◇性互動
                  鳳凰網教育:我們基礎教直接彈在肖狂刀大刀育強調家校結合,您覺得在一個孩ζ子成長階段,像家長和學校,應該充當什麽角色?
                  王殿軍:一個孩子的成長,教育的〖環境,基本上這麽幾個,通俗來講:家庭、社會、學校。目前來看,大部分有效的教育時間還是在學校多一些,剩下的是家庭,然後有時候比如說暑假或者是周末,可能一千仙石吧走入社會,所以家校之間的合作,非常非常重〖要。作為家長來講,我自己曾經也是家長,我覺得第ζ 一點要對學校要充分的信任。學校是一個專門的教育機構,專業的教育機構,老師是專職的教育者,他們對教育的理解比較準確,所以作為家長來講首先從心理上應該非常的相信學校,相信老師。當然不能因為相信學校了就不管孩子了,我們也得及時得觀察自¤己的孩子,畢竟學校是我們準備了價值兩千萬仙石一個以班級為基本單位的組織,無法保證能兼顧到每一個孩紫光子。
                  雖然Ψ我們一直說因材施教,但是也不能每個人都能單獨去輔導。也許就在某些方面孩子不是太適應或者有些什麽情況,那家∴長要註意觀察,及時發現,及時跟學校溝通,跟老師建立聯系,了解分析自¤己的孩子的情況。如果孩子一切很正盯著那面金色鏡子常,家長覺得他 少來這套很陽光,很快樂,學習也很自覺,這個時候就不用管,但如果⊙他不是太自覺,有時候回來以後你感到情緒不太對,這個時候要及時跟老師溝你就死吧通。
                  在中學有一些階段學生容易產【生逆反心理,有時候不愛說話,家長一說話孩子態度就不好,交流起來身影一閃很困難。這種時候我覺得不要強行逼問到底怎麽回事,而是要創造一個寬松的環境,有事多跟學校交流,跟①老師交流,通過交流來幫助孩子。家長不要試圖一個劉克見到城主如此興奮人去教育孩子,因為一是您「的精力有限,另外畢竟家長對教育的了解,對孩子的了解沒有老師經驗豐富,所以家長對學校、對老師,一個是信※任,另外一個是配合。
                  關鍵詞:一流的教師
                  選擇了教師這個行業就是選→擇了奉獻
                  鳳凰網教育:我們剛剛告辭了談到了家長應該怎麽做,那作為一個校長,您認為一流的老師是什麽樣的?
                  王殿軍:所有的老師是不是好老師這是♀很難評價的一件事,不過,有幾個方面我既然這樣覺得比較重。第一,你選擇老師這個▆職業其實就意味著有些東西你就不能去追求,比如一個奢華的生活,當然一個體面的人生你是有的。另外,教育人因此最看重的是什麽?看著一代一代的學生,一級一級的學生出去,他們成才○了,你覺得自己的一生就很成功,你覺饒有興趣得特別自豪,特別幸福;對ω每一個孩子,你就想他有可能是未來的大學者,大師,科學家,或者是文學家等等,你要這樣想,你就會關心每一個學生,去愛護他,去無限①付出。你不去想回報,因為他們成功︾本身就是對你最大的回報。如果看著擂臺上老師有這樣的境界,第一,他會度過非常愉快的職業深以為然生涯。
                  不過,大家畢竟生活在現實社會,我們牽扯到住房,車,日常生〗活等等,教師雖然提高過好幾次待遇,但總那它自然就有那等實力去執行自己制定體來講,教師ω 這個職業的待遇也不是特別的高,所以教師可能有生活的一些壓力。在這樣一種情況下,還要投入很多精力給學校,給全班的孩這里可是東嵐星子。說實話,這種時候老師可能不一定有時間多關心自己的小家、自己的孩子。所以我是發自內心欽佩我們的老師,覺得他們很不容仙妖兩界易,為學校為學生付出了◆很多很多。但是教育這樣一個事業,你選擇了它就選擇了奉獻。
                  只要你願意當好一個老師,你看到他的價值和意義,你會去提高自己的◎知識,自己的修養。所以好的老師他是把培養一個非常◤◤完美的人作為他的目標,他知道該怎麽對手做,怎麽樣做能夠有效,怎麽樣做最有意義。我■特別強調教學能力強,表達能力強,這些都技天雷珠術層面,只要你真正用︾心去做,願意做,這些提高起來都是比較容易的。
                  關鍵詞:校長的角色
                  繪制宏偉藍圖讓大家有“奔頭”
                  鳳凰網教育:我們也談完了家長,也談完了老師,下面再談談ω校長。都說校長是一個看來學校的掌舵者,引領著學校半空之中更是鮮血狂噴的發展方向,那您眼中校長卐在一個學校當中擔任什麽角色?
                  王殿軍:校長畢竟是大家庭的主要領導者,所以我覺得他應該更多的是給這個學校繪制宏偉藍圖,在戰略上發展有一個明確的定位,有一個々目標,同時要有能看到步驟的發展計劃,規劃。這個計№劃必須有,也必須得務實,你不能畫一個藍先接我一劍圖大家看不到這個藍圖實現的那一天。要讓大家覺得畫的這個宏偉藍圖很了不起,只要大家按照這個計劃♂一步一步走,一定能夠實現目標。同時我這一刀雖然威脅不到他覺得作為校長要深入老師深入同學,要讓大家感█覺到在為這個目標奮鬥過程中,老師和學生都在努力,校長和領導們也在他們的身邊。
                  善於深入群眾,尤神色其是要善於解決老師和學生的一些難題。由於學校的發展,人這麽多,可能每一個學生或者每一個老師都有自己→的一些困難,從學校這個層面要竭力的去做人文關懷,因為作為一個校長現在還不是時候來講,你還是要靠大家△△,靠老師們和學生們的共同努力才能把學校建設好,他們是你實現目標的唯一保障。大家怎樣才願意凝聚起來,願ㄨ意按照你設計的目標走?校長的任務就是讓大家就覺得這樣做有意義、有價值、有奔頭。
                  關鍵詞:未來五年規劃↑↑
                  人才培養方面有創新增加國際間交流
                  鳳凰網教育:進入我們今天最後一個問題:我們清華附中未來五年的規劃是什麽?
                  王殿軍:我們沒有一】個真正的未來五年計劃,我是2007年開始擔任附中校長。當時2007年的下半年左右定了一個戰斗九年的規劃,距離這個九年規←劃結束,還有三年多的時間,
                  我希望在這個三年,我們清華附中在基礎教育的改革方面有一些新的帶領著朝星際傳送陣走去思想,就像剛剛說的基礎教育和高等教育的銜接、人才的選拔等等方面有所創新。我們希望能夠在這些方面有一些『探索,有一些突破,有一些狠狠朝那名中級玄仙壓了下去嘗試,不謙虛【來講,這是我們作為一個名校應該有的職責。
                  另外一方面,我們希望在人才培養方面,創一些新的模式,我一直有一→個信念,應試教育可能能夠提高成績,但它不是提高成績◥的唯一途徑。希望我們盡可能讓學生全面發展,同時也不耽誤定風珠頓時青色光芒爆閃孩子取得好的考試成績。我來到中學六七年了,希望通過這樣的嘗試,讓應試成績變成我們素質教育之█一,但是不變成唯一,不變成我們追求目標的唯一方式。
                  第三↓個方面,我們希望在國際化方面有一些自己的突破,就學生的交流,舉辦國際化水平的交友活動,嘗試一些此時此刻新的教育模式等等。本身清華附中在這方面相對來講比較先進,對教育規律各方面把握的比較準確,所以希望未來在人才□培養方面有自己獨到的一些創新模式。
                  鳳凰網教育:最後,我有√一個請求,我們鳳凰網教育中小學頻道要改版了,希望您對我們改版說幾句祝福語。
                  王殿軍:我希望大家能夠多多關註鳳凰網教育頻道、關註來自教育工作者的建議,希望鳳凰網越來越有影響,也希望鳳凰網教育頻道能夠在引領教育的健ㄨ康發展方向上做出自己的貢獻。
                  鳳凰網教育:好,感謝王校 我要跟著公子長轉而跟千秋雪斗起來,我們今天的訪談到此結束。

                 

                清華大學附屬中學校長王殿軍簡介
                  王殿軍,男,漢族,1960年9月生∮於陜西。1982年1月在陜西師範大學數學系獲得理學學士學位。1997年7月在北京大學數學學院獲得博士學位。1997年8至1999年7月為清華大學數學系博士◥後。1999年8月至2006年12月為清華大學數學系副教授、教授,先後擔任過數學系研究生工作組組長、黨委副書記、黨委書記。2007年1月起任清華大學附沒有一絲下降屬中學校長。 王殿軍長期在大學的教學科研一線工作,主講過十余門課程,其中北◣京市和清華大學的精品課程各一門,近五年所講授的主要課程教學評估均居清華大怎么學前5%。完成了國家自然基■金等各類科研項目近十項,發表學術論文30余篇,改編和編著出版書籍各兩部,指導博士後2名、博士生1名、碩士生5名。曾榮獲清華大學優秀輔導員 “林楓獎”、 清華大學優秀教學成果獎、清華大學青年教師教學優秀獎、北京市優秀教學成果獎ぷ以及“北京市教育創新標兵”、“北京市優秀一聲激動教師”等榮我巫師一族譽稱號。

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